Multimedijske komunikacije - 2. letnik - Multimedijske komunikacije

2. letnik

2. letnik	steber	kontaktne ure
		P	A	L	ΣK	ΣS	ΣK+S	ECTS
3. semester
Multimedijske tehnologije II	OST	45	0	30	75	95	170	7
Spletne tehnologije	OST	45	0	30	75	95	170	7
RTV sistemi	OST	45	0	30	75	75	150	6
Objektno programiranje	OST	45	0	30	75	75	150	6
Studijska in snemalna tehnika1	IST	30	0	30	60	50	110	4
Pravni vidiki in zaščita vsebin1	IST	30	30	0	60	50	110	4
Personalizacija1	IST	30	0	30	60	50	110	4
3D grafika in animacija1	IST	30	0	30	60	50	110	4
Akustika prostora in psihoakustika1	ISP	30	0	30	60	110	170	7
Skupaj 3. semester								30
4. semester
Multimedijska gradiva	OST	45	0	30	75	95	170	7
Mobilni sistemi	OST	45	0	30	75	95	170	7
Dinamični splet	OST	45	0	30	75	75	150	6
Projektno vodenje	OST	45	0	30	75	75	150	6
Oblikovanje II2	IST	30	30	0	60	50	110	4
Terminali in aplikacije2	IST	30	0	30	60	50	110	4
Standardizacija2	IST	30	30	0	60	50	110	4
Avdio inženiring2	IST	30	0	30	60	50	110	4
Skupaj 4. semester								30
Skupaj 2. letnik								60
1Izbirni predmet zimskega semestra 2Izbirni predmet poletnega semestra

natisni v PDF

Legenda:
P .. število ur predavanj
A .. število ur avditornih vaj
L .. število ur laboratorijskih vaj
∑K .. število kontaktnih ur (P+A+L)
∑S .. število ur samostojnega dela
∑K+S .. skupno število ur
ECTS .. število ECTS kreditov

OSP .. obvezni splošni predmet
OST .. obvezni strokovni predmet
ISP .. izbirni splošni predmet
IST .. izbirni strokovni predmet

Temeljni cilji programa Visokošolski strokovni študij multimedijskih komunikacij (1. stopnja)

Osnovni cilj, ki ga želimo realizirati z uvedbo programa MULTIMEDIJSKE KOMUNIKACIJE, je zapolnitev kadrovske vrzeli v Sloveniji na področju razvoja multimedijskih storitev ter inženiringa in uporabe tako lokalnih kot globalnih multimedijskih sistemov. Pri tem želimo dolgoročno poseči tudi v srednjeevropski prostor.

Kadri z diplomo iz Multimedijskih komunikacij se bodo zaposlovali v medijskih hišah, sistemih informiranja, kabelskih distribucijskih sistemih, pri ponudnikih multimedijskih in teleinformacijskih storitev, oglaševalskih agencijah, izvajalcih elektronskega varovanja, pri ponudnikih zabavnih ter izobraževalnih storitev, itd. Sposobni bodo reševati tehnološke probleme oblikovalskih, scenskih, avdiovizualnih informacijskih projektov in realizirati multimedijske aplikacije z aktualnimi razvojnimi orodji in multimedijskimi sistemi.

Program Multimedijske komunikacije predstavlja interdisciplinarno integracijo različnih znanstvenih področij, kot so: multimedijske tehnologije, telekomunikacije, oblikovalska znanja, znanja s področja avdio/video produkcije ter znanja o vodenju. Trendi razvoja kažejo, da je ta interdisciplinarna znanja smiselno integrirati v enoten program, ki slušatelju po opravljenem študiju daje celostno paleto znanj potrebnih za samostojno oziroma skupinsko izvedbo visokotehnoloških in zahtevnih nalog na področju multimedijskih komunikacij.

Poleg omenjenih štirih znanstvenih področij je študijski program Multimedijske komunikacije sestavljen tako, da vsebuje tudi vsa tista osnovna znanja, ki sicer neposredno ne sodijo v omenjeno interdisciplinarno paleto, so pa nujno potrebna za celovito izvajanje zahtevnih nalog s področja multimedijskih storitev. Sem sodijo tako znanja s področja intelektualne lastnine, poslovne etike, teorije in prakse komuniciranja, trženje, psihologija s poudarkom na psihologiji komuniciranja ter seveda tujih jezikih.

Namen uvedbe programa Multimedijske komunikacije je pokrivanje potreb po znanju uporabe multimedijskih tehnologij na različnih področjih, kot so televizija, radio, oblikovanje grafičnih in multimedijskih materialov, oglaševanje, uporaba specializiranih programskih paketov, obdelava zvoka in videa ter komuniciranje. Ob konvergenci omenjenih področij v smeri internetne paradigme, ki smo ji danes priča, je razumljiva tudi potreba po interdisciplinarnih znanjih, ki omogočajo razumevanje pojavov ter zmožnost sodelovanja pri nadaljnji konvergenci današnjih medijev k vseobsegajoči univerzalni globalni informacijski infrastrukturi. Pri tem se bodo študentje seznanjali z znanstvenimi in aplikativnimi načini dela, pridobili bodo znanstveno natančnost, poslovnost in korektnost, prav tako pa se bodo navajali na etičnost, moralnost in korektnost uporabe multimedijskih tehnologij pri komuniciranju in širjenju multimedijskih storitev med ponudnike in njihove uporabnike.

Glede na trende razvoja na področju telekomunikacij in na širšem področju, telekomunikacijsko-multimedijskih tehnologij, je razumljivo, da se vsebine študijskega programa Multimedijske komunikacije predavajo številnim slušateljem največkrat v obliki dopolnilnih seminarjev in tečajev, ki so sicer aplikativno naravnani, vendar jim največkrat manjka teoretične poglobljenosti, ki jo lahko ponudi študij po programu, ki izobražuje za visoko strokovno izobrazbo.

Ustrezno teoretično poglobljene sestavine programa Multimedijskih komunikacij v Sloveniji deloma že podajajo članice Univerze v Ljubljani, kot npr. Fakulteta za elektrotehniko, Fakulteta za računalništvo in informatiko, Akademija za likovno umetnost, Akademija za gledališče, radio, film in televizijo, Filozofska fakulteta, Fakulteta za družbene vede, ter članice Univerze v Mariboru. Ti programi, ki so sicer na visoko-kakovostni tehnično-raziskovalni ravni, se praviloma premalo posvečajo aplikativnim prvinam multimedijskih tehnologij, predvsem pa nobena izmed omenjenih institucij v okviru Univerze v Ljubljani ne ponuja takšnega interdisciplinarnega programa.

Kot posebno prvino predlaganega programa vidimo tudi usposabljanje študentov za delo z aktualnimi programskimi orodji, ki jim po zaključenem visokem strokovnem študiju omogoča izrazito kompetitiven nastop na trgu delovne sile.

Temeljni cilji študijskega programa Multimedijske komunikacije so izobraziti in usposobiti študente za:

združevanje tehničnih in kreativnih sposobnosti,

opravljanje dela in uresničevanje nalog s področja multimedijskih storitev in vsebin,

uporabo inženirskega pristopa k reševanju nalog,

razumevanje oblikovalskih in produkcijskih pristopov pri pripravi multimedijskih vsebin,

nadaljnje izobraževanje kot vseživljenjski proces.